如何向你的孩子讲述这一切

　　尽管灾难发生在别斯兰，但是只要打开电视，我们就能看到雪白的裹尸布，看到流血，看到流泪。这种身临其境的体验让我们愤怒或者恐惧，担忧以及哀伤。

　　你当然无法阻止孩子们也看到这一切。当他们数以百计的同龄人纷纷在学校里赤裸着死去，以一种安静而简陋的方式躺在草地上时，你该知道，很快孩子们便会像询问他们是如何诞生的一样，探究这出惨剧的原由。

　　“谁、为什么杀死了这些小孩？”“为什么我们不愿意做任何能办到的事情，以拯救那么多人的生命？”“这样的事情会不会也发生在我们学校？如果发生了，我们该怎么办？”诸如此类问题，事实上即使是成年人，往往也想知道答案。解决的途径和问题的答案可能有很多，但是对于孩子，如何准确地向他们讲述这些难以形容的恐怖事件，同时又不至于让他们迷茫或者惶惶不可终日？除了家长，孩子们热爱的电视节目或者其他媒体，更应当承担这部分责任。

　　1、尽量不让他们受到视觉上的直接刺激，不展示任何尸体、血腥的图片。

　　当我还在接受义务教育的时候，便非常反感其时的所谓交通安全教育展览。那些展览总是张贴出无数恐怖、恶心、令人不适的事故图片，同时运用大量的红色墨水、撕碎的纸片等等手段，竭力渲染一种教人恐惧的氛围。我不知道其他孩子怎样，有几次被迫接受这种教育之后，我都做了许多难以忘怀的噩梦，梦里都是那些狰狞的景象。

　　媒体的任务的确是告诉我们真实，但是如果这种描述真实的方式让人徒增焦虑、迷惘，甚至害怕，而没有其他压倒性的好处，我们为什么非要这样描述？对于孩子，其实只要一根点燃的蜡烛，或者葬礼上的鲜花，就能明确地告诉他们这种痛苦和悲伤了吧。CBBC Newsround就是这么干的。

　　2、邀请儿童心理学家帮助解答问题。

　　你无法想象孩子们的心里都会有哪些困惑和担忧，也许一个资深的儿童心理学家能有办法。我看过一位儿童心理学家是如何安抚一个因母亲突然晕厥而不得不单独在家等待救护人员的小孩，那样的对话就连我都感到心安。

　　3、一切都是政客们的抉择，引导孩子们讨论许多不同的方案。

　　就像911事件一样，假设果然如后来披露的那样，政府已经先行预知被劫班机将撞向世贸大厦，你会选择提前击落飞机么？因为在它撞上大厦之前，你无法保证它是否会突然变向（比如机内乘客反抗成功），所以提前击落它，面对的可能是更大的舆论和民众压力。而明知会发生什么，却仍然要听任它发生，这样的痛苦，也非常人所能担当。

　　别斯兰也一样。政府的行动可能解救一部分人，但是也极可能让另一部分人死去。普京说，你指望跟那些杀害孩子的人谈判么？你看，这是他的选择。向孩子们解释政府面临的两难境地，告诉他们整个故事的前因后果，也许能让他们对这个世界的认识清楚一些。

　　4、面对威胁的应对方法。

　　不一定是恐怖分子，当歹人胁持或者试图伤害你的时候，你该怎么办。这种危机反应教育甚至比某些虚妄的理论更应当成为学校里的课程之一。

　　战争和苦难一定会给人们留下痛苦的记忆。我们能做的，也许就是让本不该承受这些阴霾的孩子们不那么惶恐，甚或得到一些直面苦难的力量罢。

[Via]：2004年9月8日
[有中国特色的网络让我突然上不了BBC]